课程 |
候选人将了解并解决每个孩子的发展和学习需求。 该结果符合教育工作者准备认证委员会(CAEP)的初级认证标准1。 |
考生将评估、计划和设计学习环境。 该结果符合教育工作者准备认证委员会(CAEP)的初级认证标准3。 |
候选人可以通过有效的指导来支持每个孩子的学习。 该结果符合教育工作者准备认证委员会(CAEP)的基本认证标准4。 |
考生将发展成为一名专业的教育工作者。 该结果符合教育工作者准备认证委员会(CAEP)的初级认证标准5。 |
候选人将理解和应用教学内容和课程知识。 该结果符合教育工作者准备认证委员会(CAEP)的初级认证标准2。 |
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建造于3003年 教学导论 |
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建造于3513年 小学阅读教学 |
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建造于3013年 教育的文化基础 |
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建造于3533年 初中/中学阅读 |
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建造于3023年 创造性的经验,早期儿童和Ele |
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加速3103 特殊的孩子 |
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建造于3733年 发展心理学 |
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建造于3673年 教育中的媒体和技术 |
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中3423 儿童文学 |
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建造于3753年 教育心理学 |
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建造于3612年 课堂管理 |
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建造于4653年 课堂评估 |
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建造于4483年 科学的方法 |
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建造于4463年 数学的方法 |
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建造于4423年 语言艺术方法 |
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建造于4443年 社会研究方法 |
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建造于4313年 评估与实习 |
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建造于4553年 诊断/消除阅读困难 |
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建造于4935年 临床教学专家1 |
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建造于4945年 临床教学专家2 |
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学生的学习成果可能不包括在核心课程中; 在核心课程中介绍(I); 强化核心课程(R); 或精通一门核心课程(M)。
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