课程 |
学生识别出需要非常规程序的批判性思维情境。 |
学生通过对x光片的图像分析来培养批判性思维能力,以提高诊断质量。 |
学生通过执行常规程序来完成临床能力。 |
学生通过评估放射检查的技术需求来展示临床能力。 |
学生能有效地与病人沟通。 |
学生与卫生保健专业人员有效沟通。 |
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杂志2013年 医学术语 |
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杂志2034年 人体解剖学 |
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杂志2034升 人体解剖实验室 |
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RAD 2012 放射科学与保健导论 |
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RAD 2012升 放射科学与保健实验室导论 |
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RAD 2113 放射学Sci患者护理 |
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RAD 2113升 Rad Sci实验室的病人护理 |
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RAD 2123 辐射物理学 |
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RAD 2123升 辐射物理实验室 |
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RAD 2134 放射成像过程与图像分析1 |
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RAD 2134升 射线照相过程与图像分析I实验室 |
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RAD 2204 临床实践一 |
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RAD 2214 曝光原理 |
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RAD 2224升 射线照相过程与图像分析II实验室 |
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RAD 2224 放射学程序/图像分析II |
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RAD 2302 临床实习II |
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RAD 2311 基本的计算机断层扫描 |
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RAD 2323 放射学程序/影像分析III |
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RAD 2323升 研发项目/图像分析III实验室 |
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RAD 2414 临床实习三 |
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RAD 2402 影像学病理 |
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RAD 2422 数字图像采集与显示 |
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RAD 2434 放射照相过程与图像分析 |
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RAD 2434升 放射成像过程与图像分析IV实验室 |
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RAD 2503 临床实践四 |
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RAD 2513 辐射生物学与防护 |
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RAD 2523 药理学和静脉穿刺 |
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RAD 2523升 药理学与静脉培养实验室 |
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RAD 2533 放射技术研讨会 |
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